中学生是叛逆的代名词，虽然受限于时代环境的约束，可是骨子里就有的藐视一切权威，反对可以反对的事物，津津有味于一些异常事物的出现。周益豪今天表现出格了，可是却让他一下子成为了学校的传说。而此时学校对这些叛逆的学生处分是很厉害的，一切叛逆在铁血下，其实都是很悲惨的，原因是中学生涉世不深，而且没有经济独立能力，环境的压力不是那些没有叛逆过的人所能体会到的。

他的作文，特别是写了些比较叛逆的事实的时候，当世界上所有的国家都在研究他们的小学教育，中学教育，期望能更大可能性地启迪人的思维能力。世界上什么最难，创造最难，可是国内的教育却是单一的教条，告诉学生的是，这个不能，那个不行，在固化人的思维的时候，同时也就在限制着人的创新，更多的其实是老师也不会教。我们应该庆幸我们有着宽阔的国土，有着众多的人口，所以我们很难单一，因为这么大的基数里，很难全部掌控，总有异数，于是我们就很难简单化，可是我们的教育是不是应该改革一下了呢？为什么号称文明古国的我们，没有在近代出现可以推动世界发展的新技术出现，仅仅是闭关锁国就会发生这样的事情吗？

作文在今天被学校里的老师传递着看，有些有责任心的老师看着觉得挺不好意思的，但大多的老师觉得这个学生就是坏学生，简直就是最不尊师崇教的典范，必须严惩这个学生，让他知道不是什么话都可以写的，什么话都是可以说的。中性点老师也就说了句，这个孩子还真能思考，敢于说话，可是，哎。

肖春兰老师今天有些头疼，原来以为这个学生还是很懂事的，可是要么不怎么犯错，一旦犯错就是她无法控制和挽回的错。自然课后要被她叫到办公室里谈话，要不这个班主任的思想意识就太差了。

班里的学生却非常兴奋，似乎找到了什么新大陆，纷纷猜测周益豪会受到什么惩罚，他们还是初一的新生，对中学这个比较大的环境还是比较敬畏的。

“希望他能躲过这次挨罚，这次他的作文写的有些出格，让老师很生气。”他的母亲就是语文教师，中饭的时候就听到他母亲跟他讲他们班上的学生思想情况。还特意问了周益豪的全部课堂表现，事后还被吩咐要离他远些，于是他也就从他母亲的嘴里知道了周益豪写的作文了。

“他讲的很好啊，怎么要挨罚，不是就谈感想吗，我觉得他说的很有道理，现在有多少人家会随便用车来接孩子，至少我们班上就没有几个这样的同学。”他的同桌还是有些书生意气的。

“有道理，不一定就不挨罚，他班会上说的还好些，就是让我们去质疑一下老师的正确与否，可是你们没有看到他的作文，是直接攻击我们的教育制度，这次事情肯定小不了。”这里也是通过选拔考试才能进的好学校，学生的智商都是很高的，理解事物能力自然快。

不谈这些学生怎么说周益豪，肖春兰现在就有些为这个学生的思想伤脑筋。从事实的角度，这个学生也没有错，而且说的也有理，可是学校教育还是要抓思想工作的。她本来是用谈感想的方法想听听这个学生的作文是不是真的出自他自己的意思，看来，还真的是他自己写的。因为这个案例还没有大加宣传，还是备选资料之一，希望这些搞宣传的不要把人的智商看的太低。他讲的似乎更符合实际情况，对领导却是一个灰色的宣传。

“能告诉我，这些是你真实的想法吗？”还是要确认一下的。

“怎么了？不是谈个人感受吗，我觉得那就是我的感受。”

“那今天的作文也是你真实的想法吗？”

“这个议论文不是可以随便议论吗？难道我举得的例子有什么问题。”

好吧，敢跟我玩抓迷藏，让你知道，我以前也是学校出名的鬼难缠。“是这样的，我觉得你提的看法非常不错，看的很有道理，可是呢，这个感想和对教育的改革，我不怎么相信都是你的理解，如果你能在我办公室里，再写一篇这方面的文章，我就认为是你的真实想法，不是抄了别人的文章。”

这时候的小孩还是不能容忍别人对他的随便怀疑的，为了证明他的清白，那你就再写一篇文章好了，我也没说罚你，只是让你自己证明自己而已。一篇800字以上的作文，你怎么也要花1个半小时的时间吧，这个比抄一百遍生词也差不多了。可惜想法是好的，可是这个学生不怎么配合。

“这个，我可以不用证明是自己的观点吗？因为议论文也不是一定要自己想才可以写的，只要认同这个观点也一样可以的。”

肖春兰老师明显被气的不轻，行，小样，你还不上钩，大不了，我撕下伪装的和蔼，直接惩罚你好了。