( )“同学们，今天老师给你们带来了几张照片，你们来猜猜，这是哪里？”最柳风将胶片通过幻灯机投影在幕布上，饶有趣味的问道。

这闹得是哪出？

信心满满的徐建国惊出一身汗。赛课赛的虽然是老师，实际上教研员之间也是竞争激烈，推荐的选手优秀，也就表明教研员水平高。而这次，徐建国极为看好柳风，准备打一个翻身仗。可现在，这家伙难道临时改变了设计?

这……这可是大忌呀！

没有经过磨课，就进行公开课，哪怕是特级教师，也不愿如此。课堂是活的，变数很多。很容易就会出现意外的状况，影响教学效果。可以说，一节优秀的课，总是在不断地磨课中逐渐完善，最后定型。

像柳风这样随意，可以说绝无仅有。

这一次的教学设计与前两次有些不同。柳风不喜欢简单的再重复，哪怕是不同的学生。而柳风敢上，当然是得益于这节课的无比娴熟，任何变数都了然于胸。

孟老师也充满了兴致，这样的引入闻所未闻，新鲜有趣，又贴合学生生活实际。只是这样教学能够完成教学目标吗？大家都在心底打了个问号。可以说学生的学习积极性被调动起来，老师也立刻对这节课充满了浓厚的兴趣。

刚刚上完课的福师附小和天乌的两位老师都坐在后排，心中打了个问号，直到现在，两人还没觉得柳风才是他们面前的高山。两人都将对方作为最大的竞争对手，自然都要听听对方的课，而发现省教研员斯老师也在，就更要留下来。如果中午能够交流几句，留个好印象，那对自己未来的发展肯定是有好处的。

“肯德基！”学生已大声喊起来，没有丝毫拘束。

“哦，你们是怎么知道的呢？这三个字好像没出现吧？”柳风故作惊讶的问。

“老师，kfc就表示肯德基的意思，我昨天晚上刚去过呢。”一个学生笑着解释。

柳风似乎恍然大悟，“哦，原来这些字母可以表示品牌，那你知道这辆车是哪个城市的吗？”柳风换了一张胶片，幕布上出现一个汽车牌照。

一个男孩马上站起来：“我知道，是我们福金市的汽车，前面的‘江’就表示我们江潮省，后面的字母g就表示我们福金市。”说完得意洋洋的站着。

“的确是这样的，”其他孩子纷纷附和。

“看来，这个还是难不倒你们，不过，老师还带来了十张扑克，”柳风随即从裤袋里掏出来，脸上有些懊丧：“可惜这几张牌是乱的，你们能按照一定的顺序排列吗？”

很快就有孩子将牌整理整齐，并做了解释，“a2345678910，a就是1,1到10，很简单。”

“同学们，刚才我们发现，字母可以表示品牌，也可以表示城市，也可以表示数。今天，我们就一起来研究有关用字母表数的知识。”柳风对刚才的环节做个总结，并随之在黑板上写下课题——“用字母表示数”

……

直到这时，徐建国才松了一口气，还好，绕了一圈，又回来了，没有脱离课堂。同时心里又暗暗叫绝，设计新颖，切合内容，学生喜欢。就是不知道其他评委能不能接受，目光不由四顾。

孟老师和斯老师两人安静的坐着，嘴角挂着微笑。

旁听的老师在低声交流。