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第2章 首次相见(3)

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那是一种被认可的笑声,那是一种被赞赏的笑容。玉洁得到了表扬,心里乐开了花。

“我们什么时候去听课呢!”

“等一会上课的时候,我带你到班级去听课。”

“嗯!”

不一会儿,上课的铃声响起。冰清和玉洁一起走进班级,在教室后面坐了下来。同学们不时地向后面张望,他们不知道是谁这么漂亮。孩子们心中充满了好奇,心里想这也许就是我们学校新分配来的老师吧。冰清看到孩子们的表情,怕影响孩子们上课。他站起来说:“同学们安心上课吧!这是我们学校新来的老师。今天和你们一起学习的”。

“老师也要学习呀!老师不是教我们吗?”孩子们发出稚嫩的问题。

“呵呵!”听到孩子们这么问,玉洁开心地笑了,她感到了孩子们的可爱,她看到了孩子们的单纯。

同感同受,看到玉洁露出灿烂的笑容,冰清也心花怒放。

“安心上课吧!孩子们。”冰清说。

老师在给孩子们上课,玉洁一丝不苟地做着记录,时而盯着老师,时而看着孩子们。孩子们童稚的回答,不时引来玉洁的笑容。当听到精彩之处,玉洁会情不自禁地拍手鼓掌,遇到不理解的时候,她会拖着腮,支着笔沉思。

从玉洁的表情中,冰清看到了这样一位对待工作极端负责的人,心里很是高兴,清源小学的未来有希望。新分配的毕业生大多都具有一种创新的精神,教育教学需要的是这种,他看到了前景的美好,他心中涌现了丝丝惊喜。喜从何来?只有冰清心里明白罢了。

冰清初次见到玉洁,心中充满好感。路漫漫,他将上下求索。他们能不能幸福地走到一起呢?他们有没有未来呢?谁又能知道呢?

听完几天的课程之后,玉洁接任了三年级的语文、英语教学。冰清带着玉洁踏进班级,向同学们介绍:“同学们,你们好!从这学期开始,白老师就担任你们班的班主任。”同学们看到一位美丽的女老师,心中充满了一种幸福的滋味。孩子们不由自主地拍手欢笑。有的来到了玉洁的跟前看着老师,有的站起来鼓掌,那是孩子们的一种表达欢迎的方式。玉洁看到孩子们是多么喜欢她,她原本紧张的情绪一下全无,也和孩子们一起鼓掌欢笑。她的鼓掌是表示感谢,感谢孩子们给她带来了信心,感谢孩子们给她带来了动力和激情。玉洁将会做到爱生如子,她的身心将会融入到孩子心中。她将给孩子们一种潜移默化的爱,那是一种润物细无声的丝丝的爱。

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