黄俊还能理解男老师的讲解，视频中的其他学生却是茫然摇头。

“大家不知道？”男老师看了看学生，视线转移到翱凤的身上：“你知道吗？”

翱凤摇头。

“大家接触过能量石的能量吗？感觉差不多。”男老师举着例子介绍道。

听到这话，在座的学生当即动容了，后怕的打起了哆嗦。

“很可怕吧？”男老师问道。

一位男学生点头说道：“哪是很可怕，简直就是要命啊。我曾经接触了能量石传输的能量，全身酸麻，战栗不止。若不是报警装置及时切断能量供应，我指定变成焦炭。”

“怎样避免这个弊端呢？”男老师追问道。

男学生摇头。

“哈哈”男老师畅快一笑，说道：“要克制实体驭电的弊端，那就是把人体改造成绝缘体。有一点大家应该知道吧，绝缘体和导电体之间并没有绝对的界限。”

“往往绝缘体受热，导电性就会提高。所以呢，实体驭电时，身体的温度不要太高，还有必须控制人体的生物电流动速度。这是一个比较困难的过程，大家要多做尝试，敢于尝试。”

“我们怕被电死啊。”翱凤苦闷的说道。

“可以从小电压，小电流开始。只要掌握了规律，就算是你们实体接触数万伏的电压，数千安的电流也不会有问题。”男老师鼓励道。

黄俊听着这说法，有些心动了。我一定要去试试。

“下面，我说说，为什么要让你们从实体驭电开始。”

男老师严肃的看着学生，说道：“实体驭电的下一步就是遥控驭电，而遥控驭电的基础就是电能随时在变的频率。这些频率怎么把握呢，就需要从实体驭电中筛选，提取出来，并转化为可利用的生物电场。”

“共鸣感应，就是这么来的。你们掌握的频率越多，运用起来越娴熟，用途越广泛。”

众学生听到这话，倍加重视的点了点头。

“接下来说第二种，还是实体驭电，只是添加了一点内容。在电能中，提取里面的信息和信号，可以是声音，可以是影像，甚至于只是代码。”男老师说完，看起了众人的反应。

众学生像是回味似的，一个个的低下头。

黄俊看着大家的反应，有些吃惊的摇了摇头。这驭电果然不是一朝一夕就能学会的呀。人不是机器，能够设定程序，专业的区分出各种信号。这一步着实有些难啊。

见大家信心受到影响了，男老师哈哈一笑，说道：“这东西没什么难的，等你们多次尝试后，就能完全把握。当然，这需要足够的时间做支撑，想一蹴而就，几乎不可能。”

老师这么一说，众学生凝重的表情这才有所缓和。

“好吧，咱们接着说。第三步，简单的遥控驭电。字面意思说的很明白了，这个阶段，驾驭电能能够遥控，距离长短看大家的意念了。意念强，可以控制百米直径的电能。”

“意念弱，兴许只是面前的几米，几十厘米。”

对于老师的这个说法，大家没有异议。

但是，老师说到这没有接着介绍。

“同学们，你们在一年级学习的东西基本就这么多，理论可以很精简，但实践起来却是困难重重。接下来呢，你们要做的就是参加实习，亲身去体验。”

“遇到什么问题，感觉有什么难度，咱们再回到课堂，统一讲解。”男老师说到这，躬身行了一礼，面带笑容的走了。

黄俊看着突然黑下来的显示屏，有些诧异。这就完了？还有很多东西没介绍呢，难道要到二年级去学？

很是不甘心的想着，黄俊有些明白，教室内为什么没人了。那些学生去参加实习了。自己刚来，什么都不懂，被无情的舍弃了。

“唉，看来我也得到实验室看看了。”

黄俊叹声自语道。(未完待续。。)</dd>